SnedkerAppen 

Visualisér komplekse konstruktioner med augmented reality

Få inspiration til at visualisere teori ved hjælp af augmented reality og 3D-modeller eller brug SnedkerAppen direkte i din undervisning.

Henrik Daugaard fra Roskilde Tekniske Skole har som led i Learning Factory-forløbet udviklet en app med forskellige realistiske 3D-modeller til snedkeruddannelsen, hvor eleverne gennem augmented reality (AR) får mulighed for at se arbejdstegninger med en ekstra dimension og bl.a. kan få visualiseret komplicerede samlinger.

Hent appen, vejledninger m.m. her.

 

Formål

Savner du som lærer en metode til at visualisere teori og færdige projekter i din undervisning? På Roskilde Tekniske Skole oplevede de, at når snedkereleverne skulle starte på nye projektopgaver, så var en udfordring for eleverne at oversætte 2D-tegninger til reelle produkter. De havde ofte svært ved at se det endelige produkt for sig, herunder funktioner, samlinger, størrelsesforhold samt delelementer og kende de tilhørende faglige termer m.m.

Derfor udviklede skolen ”SnedkerAppen” med det formål at gøre det nemmere for eleverne at gå fra en arbejdstegning til et færdigt produkt ved hjælp af AR. Se en præsentation af SnedkerAppen herunder.

Målgruppe

SnedkerAppen er udviklet til snedkeruddannelserne.

Appen skal kunne installeres på elevernes egne smartphones. Bemærk: Denne app virker lige nu kun på Android-smartphones, men der arbejdes på at lave en browserbaseret udgave.

 

Hvad kan appen?

Appen kan vise realistiske 3D-modeller af nogle af de projekter, som eleverne skal arbejde med igennem deres uddannelse. Disse modeller kan gennem AR indsættes i den ”virkelige” verden i det faktiske størrelsesforhold, hvor eleverne kan gå rundt om produkterne og se detaljer.

Eleverne kan her gå helt tæt på og undersøge komplicerede samlinger fx svalehalesamlinger i et vindue, og der er mulighed for virtuelt at åbne og lukke skuffer samt skabe for derved at kunne se produktets funktioner og få de faglige begreber, der knytter sig til de forskellige komponenter, på plads. Endelig er der mulighed for at se målene på de enkelte dele, ligesom på en arbejdstegning.

Der er indtil videre lavet 3D-modeller til fire forskellige projektopgaver: et vindue, en trappe, et skab og et bord.

Det mener eleverne om SnedkerAppen

Super smart at man kan skille trappen ad. Det bliver sjovere at lære.

Elev på Roskilde Tekniske Skole

Det er irriterende hele tiden at skulle spørge mester eller svende, og det er svært at huske alle informationer. Her ville det være en stor hjælp at have en app, når man er i praktik

Elev på Roskilde Tekniske Skole

Det er IKKE nemmere at google

Elev på Roskilde Tekniske Skole

 

Generelt set synes eleverne og lærerne at SnedkerAppen er et godt værktøj til at kunne visualisere og gennemskue projektopgaver. Appen er testet på et lille hold elever og en lærer. Både lærer og elever oplevede at:

1: Appen hjalp dem til bedre at kunne forestille sig det færdige produkt
2: Appen hjalp dem til bedre at kunne gennemskue samlingerne
3: Appen hjalp dem til bedre at kunne gennemskue funktionerne i produktet

Derudover nævner eleverne, at det er en ulempe, at appen lige nu kun virker på Android-smartphones, og at man ikke kan ændre på målene i modellerne, hvis man vil lave en anden version af modellen.

 

Dette bør du være opmærksom på, når du bruger SnedkerAppen

Appen virker desværre ikke på iPhones, og for at få det fulde udbytte af SnedkerAppen skal din Android-smartphone gerne være af nyere dato, idet der kan forekomme visuelle forstyrrelser i ældre Android-styresystemer. Der er dog udviklet to apps, en til nyere og en til ældre Android-smartphones. Du kan finde den app, der passer til din telefon her.

 

SnedkerAppen i fremtiden

Henrik har fået midler fra Børne- og Undervisningsministeriets pulje “Udvikling af digitale og interaktive undervisningsmaterialer til erhvervsuddannelserne” til at gøre funktionaliteten helt webbaseret, så det hele kører i en browser på elevernes smartphones, hvor download af en app ikke er nødvendigt. Derved vil der være mulighed for at tilgå SnedkerAppen både via iPhones, Android m.m., hvor lærere selv kan uploade materiale og bruge andres 3D-modeller i undervisningen.

 

Derfor fungerer læringsproduktet hos Roskilde Tekniske Skole

Fra elevperspektivet

    • Gør det nemmere at forstå komplekse konstruktioner, herunder særligt samlinger og funktioner.
    • Understøtter det visuelle læringsbehov
      (65 % af befolkningen lærer bedst visuelt – og husker i billeder. Kilde: Social Science Research Network)
    • Intuitivt at navigere og bruge 3D-modellerne, hvor eleverne kan blive mere selvkørende.
    • Modellerne er hele tiden tilgængelige, så eleverne kan lære hvor som helt og når som helst.
    • Variation i undervisningen.

 

Fra lærerperspektivet

    • Det er nemt at koble teori og praksis med AR og faglige begreber i modellerne.
    • Intet specielt udstyr er påkrævet ift. AR, fordi appen kan tilgås via elevernes smartphone.
    • Eleverne bliver mere selvhjulpne og giver tid i undervisningen til svage eller talentfulde elever.

 

Fra ledelsesperspektivet

    • At anvende teknologiske værktøjer i undervisningen er ofte en del af en overordnet strategi om digitalisering.
    • Eleverne vil opleve skolen som fremtidsorienteret, når AR-teknologien anvendes i undervisningen, og de fleste vil opleve en større motivation for læring, hvilket har en effekt på den årlige elevtrivselsundersøgelse.

 

 

Hvis du selv vil i gang med at lave 3D-modeller og AR

Den svære udgave
Da Henrik både har lavet 3D-modeller, gjort dem bevægelige og programmeret sin egen app er hans fremgangsmåde til den avancerede side. Hvis du vil gøre som Henrik, skal du gøre følgende:

1: Lær et 3D-program at kende: Henrik har brugt programmet Inventor, men du fx også bruge SketchUp, der er gratis. Her laves 3D-figurerne med alle delelementerne.

2: Lav en animation: Her har Henrik brugt 3ds MAX, men du også bruge Blender, der er gratis. Her laver du de bevægelige animationer.

3: Programmér i Unity: Her har Henrik valgt at udvikle sin egen app i Unity, der er gratis. Det er ret avanceret, men du finder en guide til at komme i gang her.

 

Den lettere udgave
Hvis dine elever skal se noget i 3D, er der mange forskellige måder og programmer at gøre dette igennem. Du kan fx finde gratis eller købe 3D-modeller, der allerede er lavet og sætte dem ind i en eksisterende app, der kan vise disse modeller fx i4 Augmented Review, SketchUp viewer eller andre.

Du kan finde færdigproducerede 3D-modeller på fx www.turbosquid.com, www.sketchup.com og via Unitys Asset Store. Hvis du selv vil lave 3D-modeller er en af de simpleste måder at bruge CoSpaces, der er en del af Skole-/Studietube. I programmet er der færre funktioner tilgængelige end i Henriks eksempel, men det giver dig mulighed for at lave AR- og VR-verdener på én platform og meget simpelt.

Vær generelt opmærksom på, at det er en tidskrævende proces at fremstille 3D-modeller.

KONTAKT

Henrik Daugaard Underviser på Roskilde Tekniske Skole 6066 6088

Skrevet af CIU den 22. september 2020.

SE OGSÅ 

Gå tilbage til katalogforsiden her.

Skriv en kommentar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *