Padlet

Den digitale opslagstavle til at skabe og strukturere samarbejde

Padlet er en digital tavle, hvor du og dine elever kan tilføje forskellige post-it notes i form af tekst, billeder, links, dokumenter, videoer m.m.

Padlet kan bruges til utroligt meget fx som digital opslagstavle og til diskussioner, brainstorm, notater, quizzer, planlægning, repetition og indsamling af feedback. Værktøjet egner sig både til små hurtige aktiviteter og til grundige og længerevarende projekter.

Padlet er særlig velegnet til at skabe og strukturere samarbejde, hvor elever og lærer kan arbejde i og tilføje indhold til den samme tavle. De mange indstillingsmuligheder gør det muligt at lave forskellige former for samarbejde, lige fra lærerstyret spørgsmål/svar-sessioner, til elevcentreret brainstorm og procesplanlægning. Se fire forskellige måder her.

Padlet har også den fordel, at det efterfølgende er nemt at sortere i indholdet, da indlæggene nemt kan flyttes rundt ligesom på en fysisk opslagstavle.

 

Eksempel på en Padlet

Lavet med Padlet

Sådan kommer du i gang

Padlet udmærker sig ved at være meget intuitivt og nemt at bruge for både elever og lærer. Derfor behøver du ikke bruge lang tid på sætte dig ind i værktøjet, men kan i stedet fokusere på at få dine læringsaktiviteter til at fungere for dine elever. Når du først har oprettet en bruger på www.padlet.com, er du i gang.

Martin Havgaard Seehagen fra Rybners har lavet nedenstående læringsvideo omkring Padlet. Her giver han en introduktion til værktøjet, anvendelsesmuligheder m.m.

Fordele – set fra et lærerperspektiv

  • Med Padlet kan du nemt og hurtigt skabe rammer for struktur og samarbejde
  • Eleverne hjælper hinanden med at blive bedre gennem feedback, videndeling og samarbejde
  • Du kan bruge Padlet til at illustrere processer og mindmaps for eleverne, og fastholde elevernes egne tanker til fx portefølje-anvendelse og andre aktiviteter med grundlag i undersøgelsesbaseret læring
  • Du kan følge med i og få et indblik i elevernes arbejde

 

Fordele – set fra et elevperspektiv

  • Eleverne får mulighed for at samarbejde med klassekammerater, også på tværs af tid og rum (asynkron deltagelse)
  • Eleverne kan bidrage til fællesskabet gennem feedback på andres input (legitim perifer deltagelse)
  • Eleverne kan understøtte besvarelsen med illustrationer, lyd og video, sådan at skriftlighed ikke bliver en begrænsning for faglighed (multimodale muligheder)
  • Eleverne har mulighed for at vende tilbage til indholdet for at repetere eller revidere i indholdet

 

GDPR-bemærkninger

Du skal som lærer oprette en bruger for at kunne opsætte, indstille og dele en Padlet. Dine elever behøver ikke at oprette en bruger for at tilgå og interagere med dit indhold. Du skal bare give det unikke link til din Padlet, og så kan de gå i gang.

Vær opmærksom på, at eleverne ikke må slå billeder eller videoer af sig selv eller sine venner op. De må ikke uploade taleoptagelser eller skrive tekst med personoplysninger i Padlet (Schrems II-dom om GDPR).

Padlet kan tilgås via computer, men kan også fås som app til smartphones og tablets.

 

Eventuelle udfordringer

Eleverne er anonyme i deres besvarelser, hvilket kan bruges som et didaktisk greb. Hvis man ønsker, at elevernes navne kan ses, kan man lave en instruktion om, at besvarelser skal indeholde elevnavnet.

 

Pris (dags dato)

Gratis og er samtidig en del af Studietube. Du har også mulighed for at oprette et premium-medlemskab, hvori du får adgang til flere funktioner. Læs mere her.

 

LMS-muligheder

Der er mulighed for at dele indhold både med almindeligt link, men også gennem indlejring på skolens læringsplatform.

 

Se også

Tak til pædagogisk it-konsulent Martin Havgaard Seehagen fra Rybners, der i samarbejde med CIU har udarbejdet ovenstående materiale. Opdateret den 25. marts 2021. 

Gå tilbage til katalogforsiden her.

Skriv en kommentar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *