Inspirationsbank

Undersøg dit digitale klimaaftryk

Fag: Alle STEM-fag

Udfordringen
Eleverne hører ofte om klimaaftryk fra fx transport, mad og energiforbrug, men det digitale klimaaftryk er mindre synligt. Streaming, gaming, sociale medier og AI opleves let som noget immaterielt, selvom brugen kræver energi gennem netværk, servere og datacentre.

Løsningen
Lad eleverne undersøge deres eget internetforbrug og bruge det som afsæt for at forstå sammenhængen mellem digital adfærd, energiforbrug og CO₂-udledning. AI bruges som støtte til at skabe overblik, forklare komplekse sammenhænge og kvalificere elevernes refleksioner – men ikke til at levere færdige svar.

Sådan gør du
Eleverne kortlægger først deres eget internetforbrug over en uge og ser på fx streaming, gaming, sociale medier, videoopkald og AI. I grupper undersøger de, hvordan forbruget hænger sammen med energiforbrug og klimaaftryk.

Undervejs kan de bruge AI til at få forklaringer, strukturere deres arbejde og undersøge forskellige perspektiver. Til sidst samler grupperne deres vigtigste resultater i en kort pitch og diskuterer, hvilke digitale vaner de selv kan ændre eller justere.

Det synes eleverne
Eleverne blev især overraskede over, hvor meget de faktisk er online, og hvor meget energi digitale tjenester bruger. De fremhævede, at arbejdet med deres eget forbrug gjorde opgaven relevant, og at AI fungerede bedst som hjælp til at forstå og forklare – mens de stadig selv skulle regne, vurdere og tænke.

Udviklet af: UCRS
Del af projektet: AI – Didaktik, sprog og kompetencer til fremtiden. Find flere AI-idéer her.