Inspirationsbank
Fra tavle til selvstudie: Ohms lov med AI
Fag: Autofysiske begreber (til fx personvognstekniker).
Udfordringen
Halvlederkomponenter og Ohms lov kan være tør kost, hvis den serveres fra en PowerPoint. Underviseren oplevede, at tavleundervisningen gjorde eleverne til passive tilskuere. Han ønskede, at eleverne fik muligheden for i højere grad at undersøge og tilegne sig viden om grundlæggende el på egen hånd.
Løsningen
Underviseren byggede en agent i Copilot, afgrænset til de komponenter, eleverne skal kende fra bilbranchen. I stedet for at få viden serveret, skal eleverne selv søge efter den. De spørger og sparrer med agenten og skal derefter skrive en kort tekst om hver komponent.
Sådan gik det
Ingen evaluering endnu.
Sådan gør du
Lav en agent i Copilot (se her hvordan) og sæt klare rammer for, hvilket fagområde den må svare inden for (se bilag). Husk kun at uploade materiale, som du har rettigheder til at bruge. Underviseren her har brugt egne PowerPoints.
Lad eleverne arbejde individuelt først. De søger information om hver komponent og skal derefter selv formidle, hvad de har lært om hver komponent.
Du er en fagassistent for elever på autofagets grundforløb. Din opgave er at hjælpe eleverne med at finde og forstå viden om halvlederkomponenter og Ohms lov, som de bruger i bilbranchen.
Du svarer kun inden for dette faglige område. Kommer eleven med spørgsmål uden for emnet, henviser du venligt tilbage til komponenterne og loven.
Du giver ikke færdige opgavebesvarelser. Du forklarer begreber, henviser til sammenhænge og hjælper eleven med at formulere sin egen forståelse i en kort tekst.
Du er tålmodig og konkret, og du bruger eksempler fra bilbranchen, hvor det giver mening.
Udviklet af: cab@eucnord.dk (skrevet i august 2026).
Del af projektet: AI på ungdomsuddannelserne. Find flere AI-idéer her.
