Pædagogisk eftermiddag med SOSU STV
På en pædagogisk eftermiddag afholdt af SOSU STV præsenterede Steffen Thrane Elgaard et oplæg om kunstig intelligens (AI) og dens anvendelse i undervisningen.
Introduktion til kunstig intelligens (AI)
Steffen indledte med at definere, hvad AI er, og hvorfor det er vigtigt at forstå begrebet for at kunne deltage i en meningsfuld dialog om dets anvendelse og implementering. Han påpegede, at der ikke er nogen akademisk konsensus om definitionen af AI. I Videnscenter for Velfærdsteknologi står vi dog på mål for en definition, en arbejdsdefinition udarbejdet af Steffen, og selv samme definition udlægger samt afklarer Steffen ved at tage én i hånden gennem sin begrebsafklaringen af kunstig intelligens (AI).
AI og teknologiforståelse
Teknologiforståelse blev fremhævet som en nødvendighed i dagens uddannelsesmiljø, da det forener humanistiske, kreative og datalogiske fagfelter. AI blev præsenteret som en integreret del af teknologiforståelsen, der kan hjælpe elever med at undersøge og forstå brugen af digital teknologi samt udvikle og re-designe digitale artefakter.
Sprogmodeller og generativ AI
En vigtig del af oplægget fokuserede på sprogmodeller (LLM’s) som GPT, og hvordan de kan bruges til opgaver som tekstgenerering, oversættelse og opsummering. Steffen forklarede forskellen mellem sprogmodeller og generativ AI, hvor sidstnævnte specifikt er designet til at skabe nyt indhold såsom tekst, billeder eller lyd.
Retningslinjer og etik
Steffen diskuterede vigtigheden af at følge retningslinjer for brugen af AI, herunder at beskytte personlige oplysninger, være ærlig om brugen af AI og forholde sig kritisk til de informationer, AI genererer. Han understregede, at menneskelig dømmekraft og erfaring er uundværlige i sundhedssektoren.
Hands-on øvelser
Deltagerne fik mulighed for at arbejde hands-on med AI-værktøjer som Copilot og ChatGPT. De blev bedt om at navigere til Copilot, oprette en konto og eksperimentere med at generere undervisningsmateriale og kreative løsninger på forskellige problemer ved hjælp af AI.
Opsamling og diskussion
Afslutningsvis blev deltagerne opfordret til at reflektere over deres oplevelser og diskutere, hvad de fandt udfordrende og nemt ved brugen af AI. Diskussionen omfattede også, hvordan AI kan integreres i undervisningen for at fremme læring og udvikling af færdigheder.
Oplægget gav deltagerne en dybere forståelse af AI og dets potentiale i uddannelsessektoren. Ved at kombinere teori og praktiske øvelser blev det tydeligt, hvordan AI kan bruges til at forbedre undervisningspraksis og elevengagement, samtidig med at der blev lagt vægt på etiske overvejelser og kritisk tænkning.
