Integrering af 21. århundredes kompetencer og kunstig intelligens (AI)
Den 9. april 2024 markerede en betydningsfuld dag for SOSU Østjylland, hvor medarbejderne samledes for at fordybe sig i 21. århundredes kompetencer. Denne pædagogiske dag, som var funderet i et fælles pædagogisk didaktisk grundlag (FPDG), fokuserede på at styrke samarbejde samt kompetenceudvikling blandt personalet.
Et program fyldt med læring og perspektiver
Dagen begyndte kl. 8.00 med morgenmad og valg af workshops, der tilbød en afslappet start og mulighed for netværk. Anette Schmidt Laursen åbnede formelt dagen kl. 8.30 ved at belyse de 21. århundredes kompetencer inden for en organisatorisk ramme, hvilket understregede vigtigheden af medarbejdernes daglige bidrag.
Christianes Vejløs foredrag kl. 8.45 var et af dagens højdepunkter, hvor hun med sin ekspertise inden for digitale trends undersøgte, hvordan menneskelige egenskaber kan forme en teknologidomineret fremtid. Hendes indsigt i de nyeste kulturændringer inden for teknologi var både oplysende og inspirerende.
Workshops og praktisk anvendelse
Fra kl. 10.15 tilbød forskellige workshops dybdegående læringer om emner som AI som arbejdsredskab, IT-redskaber, og integration af verdensmålene i undervisningen. Disse sessioner fremhævede betydningen af både teori og praksis, hvor deltagere kunne anvende AI i realistiske scenarier under vejledning af eksperter som Steffen Thrane Elgaard, Videnscenter for Velfærdsteknologis egen AI-konsulent, som er specialiseret i bæredygtigheds- og teknologifilosofi.
Oplæg/workshop om kunstig intelligens
En af workshopsne på dagen blev ledet af Steffen. Steffen introducerede deltagerne for grundlæggende begreber inden for kunstig intelligens (AI), defineret som “AI er maskiner eller algoritmer, der kan udføre opgaver, som kræver intelligens, hvor intelligens omfatter evner såsom at lære, ræsonnere, løse opgaver, opfatte og forstå sprog”. En definition man kan få et endnu dybere kendskab til i artiklen har på portalen ved navn “Hvad er AI?“. I sit oplæg fremhævede Steffen vigtigheden af en fælles forståelse for af AI for effektivt at kunne integrere AI i didaktiske/pædagogiske sammenhænge. Steffen kom ligeledes omkring manglen på akademisk konsensus i henhold til AI’s definition og udforskede komplekse AI-koncepter såsom generativ AI og sprogmodeller. Disse er fundamentale for mange moderne AI-applikationer, hvilket giver stor relevans for undervisningsmiljøer.
Opsamling og Fremtidsvisioner
Dagen afsluttedes med en opsamlende diskussion i de forskellige afdelinger, hvor der blev reflekteret over læringerne og diskuteret implementering af indsigterne i daglig praksis. Dette inkluderede et fokus på etisk anvendelse af AI, beskyttelse af persondata og kildekritik, som alle er afgørende for ansvarlig brug af teknologi i uddannelsesmæssige sammenhænge.
Denne pædagogiske dag viste sig at være en vital platform for at styrke de professionelle roller inden for skolen og forberede medarbejdere og elever til en teknologisk fremtid. Med en balance mellem teori og praksis og en stærk fokus på både personlig og professionel udvikling, fungerede dagen som en kraftfuld katalysator for fornyet engagement og inspireret undervisning.
