Grønne Gnister - Kickoff dag på UCRS
De grønne Gnister tændes: Kickoff markerer starten på styrket handlekompetence i smedefaget
Den 26. februar 2026 samledes vi til kickoff for Grønne Gnister hos UCRS i Skjern. Det er et projekt, der bygger videre på Grøn Smed og sætter smedelærlingene i centrum for den grønne omstilling.
Danmark har ambitiøse klimamål: klimaneutralitet i 2045, 70-72 procent CO₂-reduktion i 2030 og en stærk position i EU’s Green Deal. Disse mål kræver ikke kun ny teknologi, men også faglærte, der kan omsætte bæredygtige løsninger til praksis. Smedefaget spiller en nøglerolle. Smede bygger, svejser og optimerer konstruktioner til vindmøller, PtX-anlæg, biogas, solcelleparker og CCS. Det er områder, hvor energieffektivitet, materialevalg og cirkulær tænkning gør en reel forskel. Uden handlekraftige smede bliver den grønne omstilling svær at realisere i virksomhederne.
Kickoff-dagen gav et fælles overblik over den grønne omstilling, fra danske og europæiske reduktionsmål til praktiske muligheder inden for energieffektivitet, vedvarende energi og bæredygtig produktion. Vi dykkede ned i smedefagets centrale rolle, blandt andet i teknologier som PtX, biogas og solcelleparker, hvor vi må turde anvende nye metoder og værktøjer for at møde manglen på handlekraftige fagfolk.
Projektet ”Grønne Gnister” – fra lærlinge til fremtidens handlekraftige smede er støttet af Villum Fonden. UCRS er tovholder. De tre erhvervsskoler UCRS, Learnmark Horsens og Tradium udvikler og afprøver det konkrete undervisningsmateriale. Videnscenter for Procesteknologi sidder i styregruppen og bidrager med faglig sparring, didaktisk understøttelse og koordinering.
Fokus på handleforestillinger og handlemod
Projektet går videre fra viden om bæredygtighed til reel handlekompetence. Eleverne skal udvikle evnen til at forestille sig bæredygtige løsninger og have modet til at handle på dem, både i skole og praktik.
Kan vi vælge lav-CO₂-materialer eller genbrugsstål her? Tør vi foreslå en mere energieffektiv svejsemetode? Hvordan kan vi allerede i planlægningen tænke cirkulært?
Det er sådanne spørgsmål og handlinger, der skal blive naturlige. Projektet arbejder blandt andet med at opbygge tryghed og selvtillid hos eleverne, perspektivere relevansen i både skole og virksomhed samt kortlægge progressionen fra hovedforløb 1 til 3 for at styrke troen på egen indflydelse.
Videnscenterets bidrag og portalen som samlingspunkt:
Vi bringer vores erfaringer fra Grøn Smed ind og bidrager med fokus på:
- svejsning og materialevalg i grønt perspektiv
- energioptimering i fremstillingsprocesser
- genbrug og cirkulær tænkning
- brug af AI til at understøtte bæredygtige valg
- kompetenceudvikling af undervisere
- brobygning mellem skole og erhvervsliv
En vigtig del af vores rolle og pladsen i styregruppen er at sikre, at alt output fra projektet: undervisningsforløb, cases, didaktiske greb og gode eksempler, alle samles og deles via Videnscenterets portal. På den måde bliver materialerne tilgængelige for alle smedeundervisere og skoler i Danmark, både under projektet og efterfølgende.
Næste skridt – fra kickoff til praksis
Kickoff var starten på et tæt samarbejde. De kommende måneder handler om at udvikle forløb, gennemføre fabriksdage med elevinddragelse og virksomhedssamarbejde samt teste materialer i den virkelige undervisning. Alt det, der viser sig at virke, bliver lagt ind på portalen løbende.
Vi opfordrer smedeundervisere, virksomheder og brancheorganisationer til at følge med og bidrage med input. Har I eksempler på grønne løsninger i værkstederne? Har I lærlinge, der har taget initiativ? Eller vil I være med i dialogen om fremtidens smedeuddannelse?
Kontakt os gerne, hvis I vil høre mere eller dele erfaringer.
Når smedelærlinge får både faglig dybde, praktiske redskaber og mod til at handle, bliver de en afgørende drivkraft for at nå 2045-målene. Danmark skal være grønt foregangsland – og smedene skal være med til at forme og svejse den fremtid på plads.
Grønne Gnister er tændt. Nu handler det om at holde flammen levende – og dele den bredt via portalen.