Ny artikel fra staten om kunstig intelligens i undervisningen
Ny artikel fra staten om kunstig intelligens i undervisningen
Nu rykker generativ kunstig intelligens også ind i folkeskolens undervisning.
En ny artikel fra Børne- og Undervisningsministeriet, offentliggjort den 26. juni, er kommet med syv anbefalinger til, hvordan generativ kunstig intelligens bør indgå i undervisningen i folkeskolen.
Dette vil få indflydelse på, hvordan vi skal modtage eleverne på erhvervsuddannelserne. Fremadrettet, når en elev ankommer, vil de allerede have indsigt i, hvordan AI-systemer virker, og vil forvente, at underviserne på erhvervsuddannelserne har de nødvendige kompetencer til at anvende generativ kunstig intelligens som en naturlig del af undervisningen.
Bemærk, at det skal indgå i prøverne og dermed blive obligatorisk som en del af undervisningen. Dette vil medføre, at alle censorer og skuemestre skal forholde sig til, hvordan vi anvender AI i undervisningen med vores elever.
Her er de syv anbefalinger i kort form:
- Formuler en fælles retning og rammer for brug af generativ AI.
- Brug løsninger, som overholder gældende GDPR-regler.
- Understøt dialog og erfaringsudveksling blandt det pædagogiske personale om teknologiens muligheder og begrænsninger.
- Prioritér udvikling af det pædagogiske personales viden, færdigheder og didaktiske kompetencer.
- Anvend kun AI, når det giver faglig, didaktisk og pædagogisk mening.
- Tal med eleverne om, hvordan, hvornår og med hvilket formål de kan bruge generativ AI i de enkelte fag.
- Fortæl forældrene om skolens tilgang til generativ AI.
Videnscenterets AI-platform: https://vcpt.eucl.dk/aiplatform/
Omkring punkt 2 om overholdelse af GDPR-regler kan I anvende Videnscenterets AI-platform:
https://vcpt.eucl.dk/aiplatform/
Den kommunikerer jeres prompts på vegne af Videnscenteret og ikke den individuelle elev. Dermed vil jeres browser ikke udlevere personfølsomme data, som f.eks. brugerloginoplysninger. Alt indhold i prompten må stadig ikke indeholde personfølsomme data, men I har nu mulighed for at kommunikere med de bedste modeller i verden på vegne af Videnscenteret. Projektet har midler til de første par tusind elevers anvendelse og får tildelt flere midler baseret på anvendelsen.
Dette system understøtter også undervisernes egne preprompts. På den måde kan man lave undervisningsmateriale, som med ét klik sætter eleven i gang med et miniundervisningsforløb.
Videnscenterets AI-ekspert, Jakob, holder også oplæg om disse muligheder og besøger danske erhvervsskoler for at fremlægge Videnscenterets anbefalinger og konkrete løsningsforslag til, hvordan man kan udvikle decideret AI-undervisningsmateriale.
For mere information om disse tilbud og foredrag kan I kontakte Jakob fra Videnscenteret på hans mail: jdn@eucl.dk.
Vores undervisningsminister, Mattias Tesfaye, har udtalt følgende om anvendelsen af generativ kunstig intelligens i undervisningen:
“Jeg er ikke bange for kloge maskiner, jeg er bange for dumme mennesker. Derfor er ChatGPT ikke problemet. Vi skal ikke være maskinstormere. Vores opgave er at ændre både undervisning og prøver til en virkelighed med kunstig intelligens. Elever skal lære at bruge AI kritisk og reflekteret. Det må aldrig blive et snydeværktøj, men det må gerne være et læringsværktøj. Samtidig skal vi også fastholde, at den næste generation stadig lærer at formulere sig selvstændigt – både mundtligt og skriftligt. Derfor er jeg glad for, at der nu er anbefalinger, der hjælper skolerne med at navigere i den nye digitale virkelighed.”