"Life Hacks - Flyt Hjemmefra"

I slutningen af 2024 og begyndelsen af 2025 har Videnscenter Procesteknologi været en central del af EUC Lillebælts valgfag “Life Hacks – Flyt Hjemmefra”. Forløbet, der strækker sig fra uge 46 i 2024 til uge 6 i 2025, har til formål at forberede 10. klasses elever på livet efter folkeskolen. Gennem praktiske og relevante temaer som økonomistyring, bilvedligeholdelse, førstehjælp og IT-sikkerhed blev eleverne klædt på til at håndtere dagligdagens udfordringer. Samtidig fungerede forløbet som en brobygning til erhvervsuddannelser, hvor eleverne fik øjnene op for de mange muligheder, uddannelserne tilbyder.

Videnscenter Procesteknologi bidrog med undervisning i IT-sikkerhed, men på en innovativ og anderledes måde. Først blev eleverne introduceret til kunstig intelligens (AI) og dens rolle i hverdagen, både generelt og specifikt i forhold til hjemmets drift. De lærte at forstå, hvad AI er, hvordan det fungerer, og hvilke begrænsninger det har, og de arbejdede med praktiske værktøjer som Copilot og Teachable Machine. Gennem disse aktiviteter fik de erfaring med at prompte og indsigt i, hvor afgørende data er for AI-resultater. Eleverne blev opmærksomme på, hvordan menneskets valg og data påvirker kunstig intelligens, og de afsluttede med en diskussion om AI’s etiske dilemmaer og fremtidsudsigter, ikke kun for teknologien, men også for menneskets rolle i en digital verden.

Efter denne grundlæggende indsigt gik eleverne videre til IT-sikkerhed. Her blev de introduceret til emner som phishing og ransomware, som er nogle af de mest udbredte trusler i dag. Videnscenteret anvendte læringsspil som “SikkerKollega” for at gøre undervisningen interaktiv og engagerende, samt introducere eleverne til princippet om at “træne” sig til højere IT-sikkerhed. Eleverne fik en praktisk forståelse af, hvordan man igennem førnævnte træning kan forbedre sin evne til at identificere og håndtere sikkerhedsrisici, og de blev opfordret til at reflektere over, hvordan både mennesker og kunstig intelligens udvikler sig gennem kontinuerlig læring.

Som afslutning på forløbet blev bæredygtighed og ESG (Environmental, Social, and Governance) præsenteret som et vigtigt perspektiv. Eleverne fik en grundlæggende forståelse af, hvad bæredygtighed indebærer, og blev udfordret til at tænke kreativt og kritisk gennem spillet “Værdig”, der satte deres nye viden på prøve.

Afslutningsvis kan vi i Videscenter for Procesteknologi kun konkluderet at ugerne ikke kun været lærerige, men også afgørende for elevernes indsigt i erhvervsuddannelser og i de kompetencer, der kræves for at klare sig i en verden præget af teknologi, bæredygtighed og konstant udvikling.