Oversigt over arrangementer 2027

Som partnerskole kan du deltage i vores aktiviteter. Nogle af aktiviteterne har begrænsede pladser, mens andre er åbne. Husk at tjekke hos din leder, inden du tilmelder dig.

Dette er kun en oversigt – efterhånden åbner  vi op for flere detaljer og direkte tilmelding. Vi tager forbehold for ændringer.

Oversigt

18.-19. marts – Workshop: Forretningsforståelse – opbygning af værktøj
Målgruppe: Undervisere i Afsætning og VØ (Udvikles til elever på grundforløb 1 og erhvervsfag (evt. brobygning)) – 6 undervisere
Varighed: 2 dage / 20 timer
Formål: At udvikle et dynamisk værktøj, hvor elever på Grundforløb 1 i et interaktivt værktøj kan bygge en virksomhed op ved at købe varer, beregne på pris på varer og herefter sælge varer. Ved at skrue på forskellige parametre kan eleverne se, hvor stor omsætning de får, samt hvad deres valg har af betydning for virksomhedens bundlinje – og evt. flere bundlinjer.
Udbytte: Underviserne deltager i idegenerering ved udvikling af nyt interaktivt værktøj og er med til at give input til det interaktive værktøj.
Sted: Aarhus

Der udvikles case på workshoppen, som underviserne leverer input til. I løbet af workshoppen bygges et værktøj, som eleverne kan interagere med.

31. marts – Kursus: Fra forretningsforståelse til fagteori 
Målgruppe: Grundforløb almene fag – minimum 12 undervisere.
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Sted: Odense

Forløbet klæder undervisere på til at bygge bro mellem almene fag og merkantil praksis. Gennem realistiske cases får de indsigt i virksomheders drift og elevernes kommende arbejdsopgaver. De arbejder med konkrete forretningsudfordringer og afprøver merkantile modeller og teorier. Det giver inspiration til at gøre undervisningen mere praksisnær, relevant og engagerende for eleverne.

14.-15. april – workshop: Spil der styrker handling – gamification og bæredygtighed i undervisningen 
Målgruppe: Undervisere, der arbejder med bæredygtighed på tværs af merkantile erhvervsuddannelser og efteruddannelse – 10 undervisere
Varighed: 2 dage / 20 timer
Formål: At få redskaber, sparring og tid til selv at udvikle konkrete spil og undervisningsforløb, hvor gamification bruges til at gøre bæredygtighed konkret, motiverende og handlingsorienteret for elever og kursister.
Udbytte: Egne spil eller prototyper, der kan afprøves direkte i undervisningen. Plus et kreativt og legende rum til at udvikle nye idéer sammen med andre undervisere.
Sted: Odense

Underviserne skal have et grundlæggende kendskab til bæredygtighed og forinden have valgt hvilket fag og emne, som de ønsker at udvikle materialer til.

4.-5. maj – workshop: Tech i detail
Målgruppe: Grundforløb: Erhvervsinformatik, engelsk og samfundsfag (Hovedforløb detail med nye skoler og nye trends)
Varighed: 2 dage / 20 timer
Formål: Finde de nyeste trends/tendenser i detail og omsætte dem til forløb.
Udbytte: Ny viden, virksomhedscases og elevrettet inspiration i eget format (formidles efterfølgende som underviser-til-underviser-forløb).
Sted: Aarhus

Klassisk udviklerworkshop. Hvordan udvikler teknologien sig i detailhandlen, og hvordan kan man bygge et tværfagligt forløb op om emnet i ovennævnte fag. Der blev holdt en workshop i ’26 med fokus på Hovedforløb – vi vender fokus mod Grundforløb denne gang. Eleverne skal forholde sig til en given teknologi, læse tekster om anvendelsen, forstå implementering i forretninger mm.

18. maj – kursus: Fra assistent til sparringspartner – Mestring af AI’s gråzoner
Målgruppe: Grundforløb/hovedforløb og AMU – minimum 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: At flytte underviserne fra at se AI som en opgaveløser til at anvende den som en strategisk og kritisk sparringspartner. På kurset dekonstruerer vi AI’s fejlbarlighed og lærer at udnytte den aktivt til at styrke egen kritisk tænkning, udfordre antagelser og udvikle undervisningsmateriale, der fremmer kritisk sans hos eleverne.
Udbytte: Hvad underviser har udviklet konkrete prompt teknikker til at tvinge AI til at indtage en kritisk rolle (“Rasmus Modsat”). Derudover har hver underviser designet et undervisningsforløb, der træner elevernes evne til at udvise sund kildekritik og kritisk sans
Sted: Sjælland eller Odense

18.-19. august – workshop: Elev og kursistrettede opgaver med AI
Målgruppe: Grundforløb/Hovedforløb/AMU – 10 undervisere
Varighed: 2 dage / 20 timer
Sted: Odense

Forløbet klæder undervisere på til at arbejde med AI med afsæt i merkantile virksomheders praksis. Over to dage får de praktisk erfaring med AI-værktøjer og udvikler forløb med elevrettede opgaver. Opgaverne træner eleverne i at bruge AI som støtte til konkrete arbejdsopgaver i en virksomhed. Fokus er på at anvende AI relevant og forholde sig konstruktivt til teknologien i arbejdslivet.

9. september – kursus: Innovation og forretningsudvikling – Skab ansvarlig innovation med AI hos en casevirksomhed 
Målgruppe: Grundforløb og hovedforløb – minimum 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: At give underviserne hands-on erfaringer med at arbejde med innovation, bæredygtighed og AI gennem en legende og praksisnær case.
Udbytte: Konkrete metoder til at koble innovation til bæredygtighed og AI. Materialer og cases, der kan bruges direkte i undervisningen – bl.a. The Innovation Game. Og erfaring med reelle innovationsudfordringer hos en casevirksomhed. Underviserne får også inspiration til at udvikle egne virksomhedsspecifikke innovationsudfordringer.
Sted: Sjælland eller Jylland

22.-23. september – workshop: Data i forretningen 
Målgruppe: Grundforløb: Afsætning B, Virksomhedsøkonomi B, Erhvervsinformatik (hovedforløb Kontor) – 10 undervisere
Varighed: 2 dage / 20 timer
Formål: At udvikle konkrete undervisningsforløb, hvor eleverne får indblik i, hvordan data opstår, flyder, bearbejdes og anvendes i en moderne virksomhed. Der arbejdes med forretningsforståelse, økonomi, afsætning og digitale teknologier.
Udbytte: Underviserne udvikler 3-4 praksisnære og anvendelige undervisningsforløb til Afsætning B, Virksomhedsøkonomi B og Erhvervsinformatik.
Sted: Aarhus eller Odense

Workshoppen kobler fagene omkring konkrete virksomhedsnære problemstillinger. Eleverne kan fx arbejde med dataflow fra indkøbsordre til faktura, visualisering af salgs- og markedsføringsdata i dashboards, brug af økonomiske nøgletal eller data til CSR-/ESG-rapportering. Underviserne går fra workshoppen med færdige eller næsten færdige undervisningsforløb, der kan anvendes direkte eller tilpasses lokalt. Forløbene understøtter centrale faglige mål om at indsamle, bearbejde, vurdere, præsentere og formidle virksomhedsdata ved hjælp af relevante digitale redskaber

4. november – kursus: AI, målgrupper og den nye kunderejse
Målgruppe: Grundforløb Afsætning og hovedforløb Detail og Handel – minimum 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: At give underviserne en sammenhængende forståelse af, hvordan AI ændrer kundeadfærd, segmentering og kunderejser, og hvordan virksomheder kan anvende digitale værktøjer til at skabe relevant kommunikation. Fokus er på praktiske og undervisningsmæssige konsekvenser frem for teknisk fordybelse.
Udbytte: Efter kurset kan underviserne forklare dynamisk segmentering og AI-påvirket kundeadfærd og samtidig koble målgrupper, kontaktpunkter med relevant kommunikation. Dertil kommer, at underviserne lærer at omsætte metoderne til cases og øvelser til eleverne.
Sted: Aarhus eller Odense

På kurset introduceres deltagerne til centrale begreber som dynamisk segmentering, personalisering, CDP, agentic AI, GEO og hvordan det hænger sammen med omnichannel-tankegangen. Vi undersøger, hvordan begreberne hænger sammen, og hvordan virksomheder anvender data, digitale værktøjer og AI til at forstå målgrupper, tilrettelægge kunderejser og skabe relevant kommunikation. Et mål med kurset er at få besøg af en virksomhed, der arbejder målrettet med området. Virksomheden fortæller om sine metoder, værktøjer og erfaringer og giver konkrete eksempler på muligheder, udfordringer og organisatoriske konsekvenser. Deltagerne får dermed indblik i, hvordan begreberne omsættes til praksis, og hvordan eksemplerne kan anvendes i undervisningen.

2. december – kursus: AI i retail – hvordan ser fremtidens butiksoplevelse ud
Målgruppe: Grundforløb og hovedforløb Detail – minimum 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: At give underviserne indsigt i de trends og bevægelser vi ser internationalt og hvordan det kan overføres til en dansk kontekst.
Udbytte: Underviserne får indblik i, hvordan tech har udviklet sig i retail, og hvilke fordele det giver for kunden og virksomheden.
Sted: Aarhus