Grønne rollemodeller skal gøre bæredygtighed mere konkret for elever
Hvordan kan elever på erhvervsskoler inspireres til at engagere sig i bæredygtighed og grøn omstilling, når emnet kobles direkte til deres egen faglighed og hverdag? Det har projektet Grønne rollemodeller undersøgt gennem udvikling og afprøvning af konkrete rollemodel-cases til undervisningen.
Bæredygtighed og grøn omstilling kan hurtigt blive stort, abstrakt og svært at omsætte til handling. Særligt hvis eleverne ikke kan se, hvordan det hænger sammen med deres egen uddannelse, faglighed og fremtidige arbejdsliv.
I projektet Grønne rollemodeller har fokus derfor været at undersøge, hvordan elever på erhvervsskoler kan inspireres til at engagere sig i bæredygtighed gennem faglige rollemodeller, de kan spejle sig i.
Med udgangspunkt i elevernes egne uddannelser og fagområder er der udviklet og afprøvet konkrete rollemodel-cases, som gør bæredygtighed mere nærværende, handlingsorienteret og relevant i undervisningen.
Cases med afsæt i elevernes faglighed
Projektet har resulteret i fire cases, der hver tager afsæt i forskellige erhvervsuddannelsesområder:
Noah til de tekniske uddannelser
Laura til de merkantile uddannelser
Benedikte til landbrugsuddannelserne
Pia til social- og sundhedsuddannelserne
Casene viser, hvordan bæredygtighed kan kobles til konkrete arbejdsopgaver, dilemmaer og muligheder inden for forskellige fag. På den måde bliver grøn omstilling ikke kun noget, der foregår på samfundsniveau, men noget eleverne kan relatere til deres egen rolle som kommende fagpersoner.
Samarbejde på tværs af erhvervsuddannelser
Projektet er gennemført i samarbejde mellem Merkura, Aarhus Business College, UCRS Skjern, Herningsholm Landbrugsskole og Randers Social- og Sundhedsskole.
Skolerne har bidraget med elever, undervisere og praksisnær viden fra forskellige erhvervsuddannelsesområder. De har samtidig været med til at udvikle og kvalificere de cases, som nu kan bruges i undervisningen.
Derudover har Simon Elsborg, ph.d. i bæredygtighedspsykologi, bidraget med faglig sparring om elevernes motivation, trivsel og handlemuligheder i arbejdet med bæredygtighed.
Faglig stolthed og handlekompetencer
Projektet har mundet ud i cases, evaluering og anbefalinger, som kan bruges af erhvervsskoler, der ønsker at styrke elevernes faglige stolthed og handlekompetencer i den grønne omstilling.
Målet er at give eleverne mulighed for at se sig selv som en del af løsningen og som fagpersoner, der kan bidrage til mere bæredygtige valg i praksis.
Du kan finde casene på www.nyeveje.nu.
Projektet er støttet af Region Midtjylland.
