Digital Værktøj: AI Gummianden (refleksion frem for facit)

Gummianden er udviklet som en tryg og tilgængelig sparringspartner, der kan bruges i undervisningen, når elever sidder fast, eller når der arbejdes med idéudvikling, problemløsning og refleksion.

I stedet for at levere et facit, hjælper Gummianden med at stille afklarende spørgsmål, pege på relevante overvejelser og foreslå, hvilke oplysninger der mangler for at komme videre. 

Værktøjet kan oprettes i flere varianter (“ænder”) med forskelligt fagligt fokus. En and kan fx være afgrænset til Python, en bestemt del af et pensum, eller et helt andet fagområde. Det gør det muligt at skabe en and, der passer til et hold, et niveau eller et konkret tema.

Opsætningen kan gennemføres hurtigt, og nye ænder kan etableres, når der opstår et behov i undervisningen (opsætning pr. “and”: ca. 10–20 min (inkl. valg/ upload af relevant materiale).

Underviseren kan tilknytte eget materiale (fx slides, opgavenoter, vejledninger, kodeeksempler eller links). Når det giver mening i dialogen, kan Gummianden henvise til relevante dele af materialet, så eleverne bliver støttet i at bruge de ressourcer, der allerede er til rådighed. Det kan være en hjælp til at skabe sammenhæng mellem undervisning, opgaver og elevens refleksion. 

Forslag til anvendelse i undervisningen: 

Fejlfinding: Eleven beskriver fejl, symptomer og hvad der er prøvet, og bliver guidet til næste test. 

Idéudvikling: Eleven udfolder en idé, får spørgsmål til målgruppe, krav, begrænsninger og næste skridt. 

Træning af dialog: Opret en and til fx kundeservice eller krav-afklaring, hvor eleven øver samtaleforløb. 

Selvstændigt arbejde: Brug som støtte mellem lærerhjælp, så eleven kan komme videre uden at få facit serveret. 

Data og anonymitet (vigtigt): 

Samtaler logges i systemet, men elever bruger ikke login, og underviseren har ikke adgang til de konkrete samtaler. Underviseren kan i stedet få en rapport med overblik over typiske temaer og spørgsmåltyper. Rapporten kan bruges til at justere undervisningen ud fra, hvor eleverne ofte mangler afklaring.