Droneteknologi med fokus på elektronik

Metalindustriens Uddannelsesudvalg inviterer undervisere på et gratis kursusforløb i november 2026. Kurset er for undervisere inden for elektronik og flyteknik.

Kurset består af to dele: et online introduktionswebinar efterfulgt af to halve dage, hvor vi mødes fysisk.

• Webinar på 2 timer: 2. november 2026, kl.12.00-14.00.
• Kursusdage ( sted fastsættes efter tilmelding) ½ kursusdag d. 25. november og ½ kursusdag d. 10. december, Kl. 10-13.00

Det er gratis at deltage, men I betaler selv transport.

Kursusbeskrivelse

Droner er på vej ind i stadig flere brancher og åbner nye muligheder inden for blandt andet inspektion, overvågning, vedligehold, kortlægning og forsvar. Teknologien udvikler sig hurtigt og samler en række fagområder som elektronik, mekanik, software, kommunikation og energisystemer i én samlet løsning. Det skal fremtidens lærlinge arbejde med, derfor har MI bedt Force om at lave et eksplorativt kursusforløb for undervisere.

På dette kursus får du en grundlæggende introduktion til droneteknologi og de tekniske systemer, der får droner til at fungere. Og samtidig skal du være med til at finde ud af, hvordan man bedst underviser lærlinge i droneteknologi i relation til elektronik.

Kurset tager udgangspunkt i konkrete eksempler og aktuelle anvendelser af droner. Du møder specialister fra FORCE Technology og får indblik i, hvordan droneteknologi anvendes i praksis, og hvilke teknologiske udviklinger der præger området lige nu

Kurset tager udgangspunkt i de nye fag i elektronikfagteknikeruddannelsen og udforsker hvordan droneteknologi kan integreres i undervisningen.

Forventet udbytte

Deltagerne vil opnå et praktisk teknisk fundament inden for droneteknologi. Deltagene vil samtidig kunne identificere konkrete muligheder for at integrere droner, elektronik og fejlfinding i undervisningen af elever på elektronik og flyteknik.

Kursusformat

Onlinewebinaret introducerer det bredere landskab inden for droneteknologi og anvendelser som beskrevet ovenfor. Webinaret giver mulighed for dialog med deltagerne om deres egne eksisterende behov, undervisningskontekster, tilgængelige udstyr og forventninger.

Sammen med rekrutteringsspørgeskemaet anvendes webinaret til at identificere, hvilke områder inden for droneteknologi der er mest relevante for de deltagende undervisere og deres elever.

På baggrund af dette input tilpasses det efterfølgende fysiske endagskursus til de identificerede behov. Det vil kombinere relevante teoretiske begreber med praktiske demonstrationer, cases fra industri og forskning, best practice og hands-on-aktiviteter. Det valgte tekniske fokus kan derfor variere mellem kursushold afhængigt af deltagerne og de undervisningsmæssige muligheder, der identificeres i den indledende fase.

Læringsmål

Da droneteknologi er et nyt og fremvoksende undervisningsområde, fastlægges kursets specifikke tekniske fokus i samarbejde med deltagerne. Rekrutteringsspørgeskemaet og det indledende onlinewebinar anvendes til at identificere deltagernes eksisterende kompetencer, undervisningskontekster, tilgængelige udstyr og de områder inden for droneteknologi, der er mest relevante for fremtidig undervisning.

Kurset kan derfor fokusere på et eller flere af følgende områder: drift og anvendelser af droner, såsom inspektion, underholdning, logistik eller forsvar; droneproduktion og forsyningskæder, herunder hvilke komponenter og systemer der kan produceres lokalt, og hvilke der typisk indkøbes eksternt; dronedesign, herunder elektronik, mekanik, fremdrift, sensorer og styringssystemer; service og vedligeholdelse af droner, som kræver forståelse for dronens vigtigste delsystemer og fejldiagnosticering; samt avanceret droneinteraktion, herunder kommunikationssystemer, telemetri, autonom adfærd, programmering og koordinering mellem droner og eksterne systemer.

Efter gennemført kursus bør deltagerne have en klarere forståelse af landskabet inden for droneteknologi, kunne identificere hvilke områder der er mest relevante for deres elever og uddannelsesprogrammer, samt have udviklet konkrete idéer til, hvordan udvalgte dronerelaterede emner kan integreres i fremtidig undervisning.

Vejledende kursusindhold

1. Dronesystemer, anvendelser og tekniske arkitekturer
Introduktion til forskellige dronetyper, systemarkitekturer og anvendelsesområder såsom inspektion, logistik, opmåling, underholdning, forsvar og andre nye anvendelser. Formålet er at etablere, hvor elektronik passer ind i det bredere dronesystem, og at identificere hvilke anvendelsesområder der er mest relevante for deltagerne.

2. Elektroniske delsystemer og fremdrift
Overblik over dronens vigtigste elektroniske byggesten, herunder batterier, strømfordeling, motorer, elektroniske hastighedsregulatorer, flight controllers og tilhørende interfaces.

3. Sensorer, styring og navigation
Introduktion til sensorer, der ofte anvendes i droner, såsom accelerometre, gyroskoper, magnetometre, barometre, GNSS og andre navigations- eller miljøsensorer. Fokus er på, hvordan sensordata anvendes til stabilisering, orientering, navigation og styring, med et teknisk detaljeniveau tilpasset deltagerne.

4. Kommunikation, telemetri og systeminteraktion
Introduktion til radioforbindelser, telemetri, fjernstyring, dataudveksling og kommunikation mellem dronen og eksterne systemer. Hvor det er relevant, kan dette også omfatte konfiguration, programmering, autonom adfærd og interaktion med jordkontrolsystemer eller andre digitale systemer.

5. Service, vedligeholdelse og fejlfinding
Forståelse af en drone gennem dens delsystemer som grundlag for systematisk fejlfinding. Praktiske eksempler kan omfatte fejl relateret til strømforsyning, motorer, sensorer, ledningsføring, kommunikation eller styringssystemer. De specifikke serviceaktiviteter afhænger af det udstyr og de kompetencebehov, der identificeres før det fysiske kursus.

6. Dronedesign, produktion og komponentindkøb
Afhængigt af deltagernes interesse kan kurset omhandle, hvordan droner designes og samles, hvilke komponenter der realistisk kan produceres eller integreres lokalt, og hvilke komponenter der typisk indkøbes eksternt. Dette kan omfatte drøftelser af elektronikintegration, mekanisk design, modularitet, reparerbarhed og forsyningskædeforhold.

7. Praktisk undervisning, demonstrationer og udstyr
Udvalgte tekniske emner omsættes til realistisk undervisningsindhold og øvelser, der kan overføres til deltagernes egne klasselokaler.