Sanbot som læringsteknologi

Målgruppe

EUD GF2, Hovedforløb

Fag / Emner

Omsorg, sundhed og Pædagogik

Varighed

180 timer 00 minutter

Fagområde

Social- og sundhedsassistentuddannelsen, Social- og sundhedshjælperuddannelsen, Den pædagogiske assistentuddannelse

Velfærdsteknologi (Vest)

Eleverne møder service og kommunikationsrobotten Sanbot og udforsker robottens anvendelsesmuligheder for interaktion med mennesker

Forfattere

Pernille Rohde Videnscenterkoordinator pbr@vfvvest.dk

Lene Larsen Pædagogisk koordinator lela@sosufyn.dk

Dette forløb er blevet downloadet af 2 brugere

Læringsmål

Kompetencemål nr 12: Eleven kan selvstændigt anvende relevant velfærdsteknologi samt tage initiativ til implementering af ny viden og teknologi.
Fagmål: Somatisk sygdom og sygepleje avanceret niveau: Eleven kan anvende viden om velfærdsteknologi i sygeplejen til at medvirke ved implementering af nye teknologiske løsninger i forhold til borgeren/patienten og pårørende, herunder telemedicinske løsninger
Kvalitet og udvikling avanceret niveau: Eleven kan anvende viden om velfærdsteknologi og innovative processer til at medvirke til implementering af nye teknologiske løsninger og arbejdsgange i den sundhedsfaglige praksis, herunder medvirke i anvendelse af telemedicin

Beskrivelse

Dette set-up er udviklet og afprøvet til elever på social- og sundhedsassistentuddannelsens 3.skoleperiode, men anbefales til alle grundforløb og hovedforløb indenfor sundhed, omsorg og pædagogik.
Eleverne møder service og kommunikationsrobotten Sanbot og udforsker robottens anvendelsesmuligheder for interaktion med mennesker. Sanbot undersøges og eleverne arbejder problemløsende med en udfordring, de ikke kender svaret på. Der arbejdes med ”hands on” og Sanbot kodes til øvelser og taleinstruktion. Det understøtter elevernes teknologiforståelse; En faglig refleksion over hvornår Sanbot giver mening, hvem den giver mening for og på hvilken måde.