Virtuel opstart af elever på et LMS
Et eksempel på et beslutningsorienteret flowchart, der sikrer et velfungerende virtuelt læringsmiljø for elever.
Elever, der påbegynder en ny uddannelse online, har et særligt behov for en stram struktur og organisering af undervisningen. Det er ikke nok, at skolen beslutter, hvilke digitale systemer der skal anvendes i undervisningen. Det skal også besluttes, hvordan og til hvad de digitale systemer skal anvendes i undervisningen, så eleverne ikke oplever de digitale systemer som en barriere for deres læring.
Skolen skal fastlægge en klar struktur for: Hvor og hvordan starter elevernes læring?
Men hvad er vigtigt som skole at overveje og beslutte i forhold til opsætning og organisering af skolens Learning Management System (LMS), især når det er elevens første møde med undervisningen? Se her et eksempel på et elev- og beslutningsorienteret flowchart. Den indeholder generelle guidende spørgsmål og tager udgangspunkt i Microsoft Teams. Åbn i PDF-format her.
Ovenstående materiale er lavet i samarbejde med Andreas Kubsch, it-pædagogisk koordinator på SOSU Fyn. Skrevet den 1. juni 2021.
Læs også
- Hvordan fjernundervisning bliver til nærundervisning
- Understøt dine undervisere i digital feedback via skolens læringsplatform
- Erfaringer med LMS: Differentiering og læringsflow på CELF
Gå tilbage til katalogforsiden her.