The Matrix
I Learning Factory-forløbene udarbejdes en række produkter, der via CIU’s digitale katalog stilles til rådighed for hele erhvervsskolesektoren, hvor vi håber, de kan være til inspiration for andre.
Matrix til refleksion over læringsudbytte og brug af gratis apps
Kender du det, at du gerne vil inddrage digitale teknologier såsom augmented reality-apps i din undervisning for at visualisere komplekse begreber og funktioner for dine elever? Så kender du måske også til, at det rent økonomisk ikke altid er muligt for skolen at købe udstyr og programmer, der henvender sig til fagspecifikke emner. Hvad gør du så?
De to faglærere på CELF Jakob Arthur Andersen og Thomas Jæger har som led i et Learning Factory-forløb udviklet en matrix, der kan anvendes til refleksion over anvendeligheden af eksisterende – gratis – apps og andre digitale løsninger til bestemte læringsmål. Se matrixen herunder.
Download matrixen her.
Matrixen er baseret på de to læreres egne erfaringer, hvor de undersøgt og afdækket potentialer i allerede eksisterende løsninger, særligt AR-apps. Matrixen kan bruges til at præcisere og reflektere over, hvor godt en allerede udviklet løsning kan anvendes til et bestemt undervisningsformål. Øger programmet læringsudbyttet for mine elever, og hvordan er det mest hensigtsmæssigt at anvende denne teknologi i undervisningen?
Under hvert punkt er det vigtigt at huske egenrefleksion omkring lærerrollen, forskellige elevtyper m.m.
Eksempel på brug af matrixen
Jakob og Thomas har afsøgt internettet for gratis applikationer, der kan bruges til at visualisere mekaniske funktioner og komplekse bevægelser i biler og cykler til deres grundforløbselever og hovedforløbselever inden for cykel- og autobranchen.
I det følgende ses eksempler på brug af matrixen, hvor der er taget udgangspunkt i appsene Bike 3D Configuratur, Porsche AR Visualizer og Car Mechanic.
Igennem matrixen bliver det tydeliggjort, om de tre apps er hensigtsmæssige at anvende, og hvilke af applikationernes visualiseringsmuligheder der bedst understøtter elevernes læringsudbytte.
Brug af appsene i praksis
Se nogle af appsene blive præsenteret herunder, og hør hvad eleverne mener om brugen af disse i undervisningen. Et par elevuddrag fra videoen:
- ”Det gør, at man bliver mere nysgerrig.”
- ”Det er nemmere at forstå teorien, når man kan se det.”
- ”Det vil være en god hjælp i engelsk, fordi navnene på de forskellige motordele står på engelsk.”
- ”Man kunne sagtens bruge det i andre fag også – f.eks. SOSU.”
Videoen er produceret af Jakob Arthur Andersen fra CELF.
Skrevet af den 08. december 2020.